EJE RECTOR ELEMENTO REGENTE INDIVIDUAL

M i eje rector  y mi elemento regente pertenecen o lo que se va a desarrollar en el proyecto es decir corresponden a la zona educativa.

La orientación que tome fue la que decidimos como equipo, que es de NORTE  A SUR  tomamos esta orientación basándonos en la traza de la plaza de Monte Alban esto fue por la importancia que tiene al ser uno de los centros en donde se desarrollo una de las culturas más importante de nuestro estado  la cultura  ZAPOTECA la cual nos representa como Oaxaqueños  y es el origen de nuestras costumbres y tradiciones.

DIAGRAMA DE FUNCIONAMIENTO INDIVIDUAL

Los diagramas se deben realizar a partir de la información recogida durante las etapas de investigación de la audiencia, en las que se estudia a los usuarios con el objetivo de crear un producto que satisfaga sus necesidades.

En qué consiste la diagrama

El  diagrama, consiste en la representación de los contenidos que tendrá un producto dentro del proyecto , y las relaciones entre dichos contenidos.

El diagrama de funcionamiento es la representación de las estructuras con los flujos de navegación entre un espacio y otro con el apoyo de la información obtenida en las investigaciones anteriores .

APOYO AL TALLER

v  Territorio, región y arquitectura

v  Teoría y análisis

v  Piel, esqueleto y conductos.

v  El material y los criterios estructurales

v  Bocetos esquemas y modelos  bidimensionales

v  Arquitectura internacional

v  Territorio, región y arquitectura

La catedrática de a comprometido mucho con el papel del a poyo al taller, nos fue de mucha ayuda  la información que nos proporciono.  Del plan maestro de la ciudad de Oaxaca para terminar final mete la ubicación del terreno donde se va a desarrollar nuestro proyecto.  Y un panorama de lo que podemos hacer y no hacer de acuerdo  al reglamento que también lo vimos en la fase uno del proyecto caracterización del tema. y esto fue :

PLAN MAESTRO DE DESARROLLO URBANO MUNICIPAL DE OAXACA DE JUÁREZ, OAXACA

 ZONA E - EQUIPAMIENTO.

Definición:

Zona destinada a la localización de edificios, instalaciones y espacios de uso colectivo en los que se proporciona a la población servicios de: educación, salud, asistencia pública, cultura, recreación, deporte, comunicaciones, transporte, servicios urbanos y administración pública. *NOTA: Uso de suelo sujeto al cumplimiento de su programa correspondiente para su aplicación.

Densidad neta máxima:

No se podrá construir vivienda.

Ocupación máxima (COS):

Podrá ocuparse a nivel de desplante un área que represente como máximo el 50% de la superficie total del lote individual o área privativa.

Intensidad máxima (CUS):

Las edificaciones podrán tener como máximo una superficie construida equivalente a 2.0 veces la superficie del lote individual o área privativa.

Superficie libre mínima:

Deberá dejarse como mínimo el 50% de la superficie del lote sin construir, la cual tendrá área verde o pavimento permeable.

Subdivisiones:

No se podrán autorizar subdivisiones de predios.

Alturas máximas:

La altura máxima de construcción, sin incluir tinacos, será de cuatro niveles ó 20m. a partir del nivel de desplante.

Las cocheras o estacionamientos cubiertos se contabilizarán como un nivel, en los casos que se solucionen a nivel de desplante o en niveles

PLAN MAESTRO DE DESARROLLO URBANO MUNICIPAL DE OAXACA DE JUÁREZ, OAXACA

 ZONA AV - ÁREA VERDE.

Definición:

Zona conformada por espacios abiertos con población vegetal de uso colectivo para la recreación y práctica del deporte de la población. Se permitirá la instalación de partes y jardines con mobiliario urbano, juegos infantiles y con las construcciones indispensables para su conservación y mantenimiento.

Densidad neta máxima:

No se podrá construir vivienda.

Ocupación máxima (COS):

Podrá ocuparse a nivel de desplante un área que represente como máximo el 5% de la superficie total del predio.

Intensidad máxima (CUS):

Las edificaciones podrá tener como máximo una superficie construida equivalente a 0.05 veces la superficie del lote individual o área privativa.

Superficie libre mínima:

Deberá dejarse como mínimo el 95% de la superficie del lote individual o área privativa sin construir, la cual deberá utilizarse en jardines y áreas verdes.

Subdivisiones:

No se podrán autorizar subdivisiones de predios.

Alturas máximas:

La altura máxima de construcción, sin incluir tinacos, será de 2 niveles ó 7.5 m. a partir del nivel de desplante.

Las cocheras o estacionamientos cubiertos se contabilizarán como un nivel, en los casos que se solucionen a nivel de desplante o en niveles superiores.

De la misma manera nos proporciono una tabla de suelos para ver la resistencia de nuestro terreno y para conocer como se clasifican información que nos va a ayudar a determina r el tipo de sistema constructivo y la cimentación de los edificios.

Diagrama de función  :  Este diagrama se

De la misma manera tuvimos una sesión de clases en el terreno la cual fue muy interesante  porque pereciera que teníamos un examen  con   respecto al terreno según las observaciones que nos hiciera la catedrática, de esta manera pudimos ver las ventajas y las desventajas del terreno y como poder solucionar estas últimas

 fotos de la visita al terreno

 fotos de la visita al terreno

 fotos de la visita al terreno

En el terreno desarrollamos diferentes actividades tales como inventarios de VEGETACIÓN, MOBILIARIO URBANO, INFRAESTRUCTURA, Y PAVIMENTOS. Para final mente concluir con un estudio de los servicios y equipamiento que se encuentran cerca del terreno incluyendo dota la población de San Raymundo Jalpam  y este fue el resultado.

 fotos de la visita al terreno

 equipamiento que se encuentran cerca del

v  Teoría y análisis

En esta asignatura a permitido conocer la historia de la educación en Oaxaca y como fue desarrollándose durante las diferentes épocas por las que ha pasado nuestro estado y asi comprender como ha ido evolucionando la educación, esto es relevante porque nuestro está dedicado a la educación entre otros edificios visitamos los siguientes:

Colegio de San Juan

Biblioteca  central

Colegio de Minerva

Colegio rebsamen

El instituto de Ciencias y Artes

Biblioteca infantil

INICIANDO PROGRAMA ARQUITECTONICO

 Hoy daremos comienzo  en esta clase, a una de las etapas en este proceso de aprendizaje donde todos debemos tener pensamientos claros, formales y precisos del diseño arquitectónico. Este programa arquitectónico lo realizamos ya con las observaciones que nos hicieron nuestros maestros, porque en algunos nos hacían falta espacios y en otros de alguna manera nos sobraban por que nos estábamos desviando del tema.

Alguna vez un arquitecto dijo “hay que hacer arquitectura de nuestros tiempos y no plagios del pasado”

 De esta manera el nos da entender que como arquitectos mas tarde y como alumnos el dia de hoy de vemos y tenemos la responsabilidad de crear una arquitecturas propia y  que cumpla con los limitantes y con las exigencias actuales.

PROGRAMA ARQUITECTONICO

Aún el programa arquitectonico no se encontraba en su totalidad bien, el dia de ayer  nuevamente tuvimos platicas  respecto al programa arquitectonico , areas totales de cada zona y nuevamente volvimos a checar todo , de igual manera el estudio de áreas, y de esta forma juntos corregimos y agregamos los esquemas que  hacian falta , todos trabajamos para poder lograrlo , Cabe señalar que para distinguir cada zona asignamos colores distintos que quedan de la siguiente manera:

 

ZONA DE ACCESO

 

ESTUDIO DE AREAS DE LA ZONA EDUCATIMA

ZONA DE ESTACIONAIENTO

 

ZONA ADMINISTRATIVA

ZONA EDUCATIVA

ZONA EDUCATIVA

ZONA EDUCATIVA

ZONA EDUCATIVA

 

ZONA EDUCATIVA

ZONA EDUCATIVA

                                                          ZONA DE SERVICIOS

                                      ZONA DE AUDITORIO- SALA DE CONCIERTOS

   ZONA DE AUDITORIO- SALA DE CONCIERTOS

   ZONA DE AUDITORIO- SALA DE CONCIERTOS

ZONA DE AUDITORIO- SALA DE CONCIERTOS

De esta manera es como quedo nuestro programa arquitectónico dividido en las diferentes zonas de acuerdo con el estudio de sus áreas y asiendo la sumatoria de las mismas tenemos un total de las áreas construidas de 5,5521 metros cuadrados

CONCEPTO DE EQUIPO

CONCEPTO DE EQUIPO

 

 

Una vez que ya todos los integrantes del equipo tenemos definidos nuestros conceptos  nos deicamos a resolver el concepto en equipo uniendo los 5 conceptos que teniamos los cuales eran los siguientes.

INTANGIBLE,

MÚSICA,

 ESENCIA,

REHILETE

Y AGUA

 

De estos conceptos retomamos palabras clave par apoder lograr un nuevo concepto y llegamos a la conclusión de que el concepto sería TIEMPO definiendola de la siguiente manera MEMORIA INTANGIBLE DE NUESTRA CULTURA, ORIGEN DE NUESTRA HISTORIA Y VIDA MISMA EN MOVIMIENTO.

 

 

 

 

una vez resuelto el concepto de equippo procederemos con las zonificacíón, y los diagramas de zonificación pay relación, y todo tendrá que ir relacionado con nustro esquema y nuestro concepto

 

 

 

 

 

DESARRROLLO DE CONCEPTO INDIVIDUAL

 

Una de las habilidades que utilizas en esta etapa es la inspiración y esta te va a servir como herramienta para poder obtener tu CONCEPTO ARQUITECTONICO pero como llegamos a esto consiste en tomar una palabra, un cuartilla de un poema o lo que a ti mas te guste, dando una definición de lo que es para ti, lo que estas pensando o lo que hayas tomado y de esa definición que obtengas tomaras palabras clave para creas una frase que puedas decir con seguridad que no la podrán encontrar en ningún libro.

Mi concepto en primer lugar era tejido de la cual tome mis palabras clave, pero no lo pude lograr. Después de considerar varias opciones mi concepto logrado es agua tomando como palabras clave (vida, civilización y cultura) y al fin determino que el agua para mi es “el origen de las civilizaciones la fuente de la vida que refleja la cultura de nuestros pueblos”.

 

EL concepto nos ayuda a formarnos una idea de lo que se va a desarrollar en e  nuestros proyecto. Representa  una parte fundamental en el proceso de diseño arquitectónico .

Mi concepto es AGUA  , me baso en este concepto debido a la importancia que tuvo este liquido para el desarrollo de nuestras civilizaciones  que fueron el origen de nuestras culturas, no solo en nuestros valles centrales de Oaxaca sino en todo el mundo.

ya que sin la formacion de estas culturas nosotros no tendríamos nuestras costumbres y nuestras tradiciones únicas y que nos an heredado de generación en generación .

de esta manera yo reto me las palabras clave ORIGEN, VIDA, CULTURA CIVILIZACIÓN  QUE TODAS JUNTAS ME DAD UN EQUILIBRIO.

de la cual desarrollamos un gráfico.